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lunes, 19 de noviembre de 2012
La información y documentación en Wikipedia
Cuando efectuamos la búsqueda de Proceso Documental en Wikipedia (en la edición en castellano) (http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_documental) enseguida observamos que la entrada no es precisamente tan completa como debiera ser.
Estructuralmente es un desastre, visualmente un error e informativamente se muestra como poco concisa y efectiva. Es más, me atrevería a decir que ha sido incluso manipulada para que aparezca así. Aún siendo una web de uso libre, donde cualquier usuario puede enviar información y colaborar para su elaboración; las entradas suelen ser algo más coherentes y con cierta calidad.
La comparación con con la versión en inglés, es odiosa. Ahí se observa un trabajo mucho más completo y adecuado para el tema en cuestión.
¿Quiénes fueron Paul Otlet, Henri La Fontaine y Mevil Dewey?
Henri La Fontaine (1854) fue un famoso político y jurisconsulto belga. Nacido y formado en Bruselas, alcanzaría a temprana edad una enorme reputación dentro del campo del Derecho Internacional. Ocupó plaza de profesor universitario en la Universidad Nueva de Bruselas y fue representante del Partido Social Demócrata en el Senado.A lo largo de su carrera fue autor de un enorme número de manuales legales y de un historia documental del arbitraje internacional, además de crear la revista La Vida Internacional.
Paul Marie Ghislain Otlet (1868) es
considerado por muchos como el padre de la Bibliografía y la
Documentación. Natural de Bruselas (Bélgica), se formó academicamente en
las universidades de Lovaina, París y Bruselas para acabar graduándose
como abogado en 1890.
Dedicó gran
parte de su vida a solventar problemas relacionados con el acceso a la
información almacenada para que pudiera ser accesible al mayor número de
personas. A pesar de que vivió en una etapa anterior al "boom"
tecnológico propulsado por los ordenadores, anticipó e influenció
claramente el fenómeno World Wide Web. De hecho su idea de una gran red incluía hipervínculos, redes sociales y la posibilidad de una clasificación distribuida.
Gran
parte de su trabajo (incluido la creación del Instituto de la
Documentación Mundaneum) fue parcialmente destruido y ensombrecido por
la Segunda Guerra Mundial.
Sin
embargo, en las últimas décadas se ha producido un resurgimiento de su
persona reeditando su obra y exponiendo su trabajo en el nuevo Mundaneum
a modo de museo.
Mevil Dewey (Adams Center, 1851) fue un famoso bibliotecario estadounidense y creador de Sistema Dewey de clasificación bibliográfica. Se formó en el Amherst College, donde fue miembro de la Sociedad Antivenenean. Durante su estancia en dicha sociedad se obsesionó con el ahorro de tiempo a la hora de escribir y se involucró mucho en la taquigrafía.En 1876 patentó el Sistema Dewey de clasificación decimal para posteriormente convertirse en profesor en la prestigiosa Universidad de Columbia. Durante dicha etapa puso en práctica su teoría en la nueva y eficiente biblioteca construida en el College.
Siguió con su brillante carrera pasando por algunos puestos de gran honor ligado al mundo universitario, sobre todo en la ciudad de Nueva York.
¿QUÉ TIENEN EN COMÚN NUESTROS TRES PROTAGONISTAS? La Clasificación Decimal Universal o CDU.
El Sistema Dewey de Clasificación (1876) sería adaptado por Paul Otlet y Henri La Fontaine con el nombre de Clasificación Decimal Universal (1904-1907). Desde entonces, ha sido continuamente revisado y desarrollado como sistema flexible y eficiente para clasificar y ordenar fondos bibliográficos. La última edición es de 2004.
El sistema se basa en la ordenación del conocimiento a través de dígitos. A un grupo principal se le asigna un dígito, del 0 al 9, y a cada nivel que deba ser creado se le añade un nuevo dígito.
lunes, 12 de noviembre de 2012
PROCESO DOCUMENTAL
DEFINICIÓN:
Conjunto de operaciones a los que son sometidos los documentos en una unidad de información para que a través de éstas operaciones la información que contiene el documento pueda llegar al usuario que lo necesite.
FASES DEL PROCESO DOCUMENTAL:
- Entrada: la engrada de archivos puede realizarse mediante selección, adquisición o donaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.slideshare.net/merce9/tema-7tad-el-proceso-documental
http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_documental
http://bibliotecologias.blogspot.com.es/2009/09/el-proceso-documental.html
http://www.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tem4.htm
Conjunto de operaciones a los que son sometidos los documentos en una unidad de información para que a través de éstas operaciones la información que contiene el documento pueda llegar al usuario que lo necesite.
FASES DEL PROCESO DOCUMENTAL:
- Entrada: la engrada de archivos puede realizarse mediante selección, adquisición o donaciones.
- Selección: evaluar, filtrar y discriminar los documentos en función de los intereses y necesidades de la organización.
- Adquisición: obtención de documentos previamente seleccionados.
- Donación: entrega por parte de un particular o institución.
- Análisis documental: Es el conjunto de operaciones destinadas a representar el contenido de un documento bajo una forma diferente a su forma original, con el fin de facilitar su consulta o su recuperación posterior. Podemos tener en cuenta la descripción física del documento (catalogación), la descripción de su contenido para su ordenación y localización (clasificación o indización) y para su conocimiento e información (resumen analítico).
- Almacenamiento: Es la operación consistente en ordenar los documentos en las mejores condiciones posibles para su conservación y uso.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.slideshare.net/merce9/tema-7tad-el-proceso-documental
http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_documental
http://bibliotecologias.blogspot.com.es/2009/09/el-proceso-documental.html
http://www.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tem4.htm
martes, 30 de octubre de 2012
¿A qué tipo de cosas se han venido dedicando los profesionales de la información y la documentación?
Para responder a ésta pregunta habría que retroceder muchísimos lustros. La información ha estado siempre ahí, y por consiguiente era cuestión de tiempo que alguien se decidiera a recopilarla y analizarla. Con éste objetivo nacen precisamente los profesionales de la información y documentación. Desde la Biblioteca de Alejandría hasta las Redes Sociales hoy día, la necesidad de información por parte del hombre es patente y vital.
Se ha trabajado con técnicas como la "cadena documental", que recoje todo el proceso existente desde la búsqueda y recolección de información, pasando por el tratamiento efectuado para su posterior consulta, préstamo o publicación.
Pero con la explosión de las nuevas tecnologías y su imparable evolución, el profesional de la información debe estar más preparado que nunca. Hay que ofrecer nuevos productos que el usuario no pueda adquirir por él mismo. Dar importancia a la rapidez, a la fluidez y a la sencillez. Abarcar más terreno y mejor. Llegar más allá y controlar todas las fuentes con cirujana precisión.
La evolución social y comunicativa no va a parar, así que los profesionales de la información y la documentación deberán avanzar aún más rápido.
Se ha trabajado con técnicas como la "cadena documental", que recoje todo el proceso existente desde la búsqueda y recolección de información, pasando por el tratamiento efectuado para su posterior consulta, préstamo o publicación.
Pero con la explosión de las nuevas tecnologías y su imparable evolución, el profesional de la información debe estar más preparado que nunca. Hay que ofrecer nuevos productos que el usuario no pueda adquirir por él mismo. Dar importancia a la rapidez, a la fluidez y a la sencillez. Abarcar más terreno y mejor. Llegar más allá y controlar todas las fuentes con cirujana precisión.
La evolución social y comunicativa no va a parar, así que los profesionales de la información y la documentación deberán avanzar aún más rápido.
lunes, 22 de octubre de 2012
CULTURA COMO INFORMACIÓN
En el capítulo 1 de la obra de Jesús Mosterín: Filosofía de la cultura, encontramos toda una disección sobre los términos información y cultura, partiendo desde su significado más primario hasta evaluar sus distintas formas e interpretaciones. La información es parte básica de la vida del ser humano y la cultura nace gracias a ella. Las personas tenemos dos sistemas para procesar información: el genoma ( lento, pero fiable) y el cerebro (mucho más rápido).
En cuanto a forma, se nos habla de información en tres sentidos diferentes: como forma y estructura ( información sintáctica), como correlación (información semántica) y como capacidad de cambiar el estado del receptor (información pragmática). La información sintáctica y la información semántica no están sujetas a juicios, a diferencia de la información pragmática.
Encontramos tres tipos diferentes de información pragmática: la información descriptiva (teóría), la información práctica (técnica) y la información valorativa (evaluación).
Adquirimos información a través de dos vías: herencia biológica y aprendizaje. La herencia biólogica puede ser genética nuclear (padre y madre) o no nuclear (madre). Asímismo existen dos tipos de aprendizaje. El aprendizaje individual: que se adquiere por uno mísmo y gracias a diversos fenómenos, dentro de los cuales destaca el ensayo y error. El otro tipo sería el aprendizaje social: que consiste en la imitación y aprendizaje mediante la observación de la conducta de otro ente.
Precisamente el aprendizaje social nos permite transimitir información en forma de cultura.
En el capítulo 1 de la obra de Jesús Mosterín: Filosofía de la cultura, encontramos toda una disección sobre los términos información y cultura, partiendo desde su significado más primario hasta evaluar sus distintas formas e interpretaciones. La información es parte básica de la vida del ser humano y la cultura nace gracias a ella. Las personas tenemos dos sistemas para procesar información: el genoma ( lento, pero fiable) y el cerebro (mucho más rápido).
En cuanto a forma, se nos habla de información en tres sentidos diferentes: como forma y estructura ( información sintáctica), como correlación (información semántica) y como capacidad de cambiar el estado del receptor (información pragmática). La información sintáctica y la información semántica no están sujetas a juicios, a diferencia de la información pragmática.
Encontramos tres tipos diferentes de información pragmática: la información descriptiva (teóría), la información práctica (técnica) y la información valorativa (evaluación).
Adquirimos información a través de dos vías: herencia biológica y aprendizaje. La herencia biólogica puede ser genética nuclear (padre y madre) o no nuclear (madre). Asímismo existen dos tipos de aprendizaje. El aprendizaje individual: que se adquiere por uno mísmo y gracias a diversos fenómenos, dentro de los cuales destaca el ensayo y error. El otro tipo sería el aprendizaje social: que consiste en la imitación y aprendizaje mediante la observación de la conducta de otro ente.
Precisamente el aprendizaje social nos permite transimitir información en forma de cultura.
lunes, 15 de octubre de 2012
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